大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于国画山水板绘的问题，于是小编就整理了3个相关介绍国画山水板绘的解答，让我们一起看看吧。
美术教育主要学什么？
美术教育主要以培养德、智、体、美全面发展，较系统地掌握美术基本理论、基本知识和美术教师必备的职业道德，职业技能，能够较好地适应民族教育改革发展，胜任小学美术教育教学工作为宗旨，兼顾培养从事与美术专业相关工作的实用性、应用性人才。
实践教学环节
美术基础理论、基础素描、色彩写生、色彩构成、教育学、教育心理学、中小学音乐教材教法、中小学音乐教学研究、现代教育技术、社会调查、教学实习、毕业实习等，以及各校的主要特色课程和实践环节。
培养目标
培养掌握美术教育的基本理论和基础知识，具有较强的美术绘画技能技法，能在中小学从事美术教学，组织课外活动和竞赛工作的中小学美术教师。
核心能力
了解教育的基本理论与方针政策，掌握美术绘画的技能技艺和组织教学活动的技术能力。
美术教育主要学什么？！这在学生从小写写画画，到长大了去报考八大美术院校的美术专业都能够找到答案！这里就不多说了！目的是对美的追求！在大学中学习的中西方美术史，艺术史，油画，书法，图画以及对美的鉴赏！这些大家都知道！我主要谈谈现代社会，出现对美的错误认识！这也是美术教育要学习的。
在以市场经济为主导，以金钱为目的的现代社会。哗众异怪性趣味代表了当下社会群体中存在的一种试图以奇特，怪异极具感官性和话题感的行为，语言等引起人们兴奋，吸引人注意的心理趋势！比如网络中主播用易拉罐做爆米花，炫富，封建军阀姨太太，吃灯泡糖，吃播们吃到撑死的***，以丑为美来哗众取宠。现实中异怪文身，奇装异服等！
建筑上“元宝楼，福禄寿，大裤衩，金鳌馆等”被评为中国十大丑陋建筑。这些建筑宣扬***裸金钱观！毫无美感！绘画，书法随波逐流，乱涂乱画，以怪异为个性。缺少文化根基。低劣庸俗，不堪入目！创作形式投机而不择手段。
这些不正确的审美观是美术教育应该正视的！现实责任重大！
什么是美！美的价值观，审美趣向，现实中对健康美的引导！都是美术教育的任务！让美术教育更好地为建构良好社会贡献力量。
您好，我是园园，从事美术教育多年。以下是我的回答：
美术教育是以人为本的教育形式，以培养老师为主。
学习科目泛泛广之而不太精深。涉及几乎所有与美术相关的学科：素描（钢笔，铅笔，炭笔，），色彩（水粉，水彩，油画），速写，设计（手绘马克笔，电脑ps等鼠绘，板绘），国画（写意，工笔，山水。人物。花鸟），书法（行，草，楷，隶。篆），篆刻，版画，立体构成，模具制作，泥塑。教案撰写。
最重要的是学有 心理学和教育心理学。
希望我的回答对你有所帮助。
手绘在未来会被板绘代替吗？
不会的。
在现代这个快节奏的社会里，为了效率有时候是必须利用板绘等工具。
但从艺术上来说，还是要手绘。
手绘具有无限的可能和生命力。
为什么这样说呢？
从国画举例子，我们国画很多颜料是来自大自然的，来源于矿物和植物，如朱砂、赭石 、紫草茸 、生栀子 、姜黄、槐花等，这些颜料所带来的色彩本就比板绘多了更多的可能性。
而在画国画即手绘过程中，对颜色的把握和调和其实我们作为人类并不能做到十分精准，很多时候我们最后的成品跟我们原先的设想效果并不一样。
不喜欢板绘又选了这个专业，该怎么坚持下去？
作为学子，这个很容易解决。继续学习这个专业的基础理论知识，保持考试不落务。另外多化点时间来学习自己喜欢的专业。在教学史上学得双专业的学子还是蛮多的，再说，你学的还都是同一门类专业的学科一一一一艺术类，只是不同表现技术和方法而已。其艺术理论总体方向是一致的。***如题主在多种艺术技能上都能够有大成就，甚至能够相互借鉴溶和，那说不定就是当今的艺术新星了。如吴冠中先生在创作大量的油画、彩墨画的同时，也有创作版画的，而其创作的油画、彩墨画里，尤其是彩墨画里，都又多少突显出版画的韵味。还有老玩童黄永玉先生，本来就是版画的“科班出生"，而其彩墨作品都独树一帜的。还有一吴作人先生的金鱼…等。
下面附上几个老黄的新中国山水作品共享，以放松心情，将艺术生活进行到底。另外再加上三幅吴冠中老师的作品，体会其空灵简洁的艺术风格。
请问你在哪个地方，我在成都，为了找到手绘画师，真的是吃了很多亏，去年花大钱签协议书定的是一个月完工，结果是用了近一年：十个月完工，弄得自己很难受，后来还发现根本不能用，今年另外找了一家，没想到这个画师连常识都不具备,但我已经交给他们一半工价了，你会手绘真是羡慕死我了，我想同你交个[_a***_]，了解一下你愿不愿意手绘，当然十分希望你在成都。这几天我正在找成都的画家村，心里没什么希望先就知道多半是油画。不过还是去一下吧。可能你不会在成都，那可以微信上联系吧！
到此，以上就是小编对于国画山水板绘的问题就介绍到这了，希望介绍关于国画山水板绘的3点解答对大家有用。
